Descargas
Páginas
Publicado
Cómo citar
PERCEPÇÃO DE MÃES NA APLICAÇÃO DE UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL SOBRE A ALIMENTAÇÃO COMPLEMENTAR
Sinopsis
A alimentação saudável se inicia com o aleitamento materno, sendo este capaz de nutrir a criança de forma adequada e exclusiva nos primeiros seis meses de vida. A partir dos seis meses, deverão ser introduzidos outros alimentos para suprir as necessidades nutricionais da criança. Essa fase é definida como alimentação complementar (AC), representada pela oferta de alimentos e/ou líquidos à criança, que serão somados ao leite materno entre os seis meses e um ano de idade (1), e deverá ser livre de qualquer tipo de contaminação, custo aceitável e preparada a partir de alimentos que são consumidos cotidianamente pela família, ampliando ainda mais esse vínculo afetivo (2).
Referencias
1. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: nutrição infantil: aleitamento materno e alimentação complementar. Brasília: Ministério da Saúde; 2009.
2. Caetano MC, Ortiz TT, Silva SG, Souza FI, Sarni RO. Complementary feeding: inappropriate practices in infants. J Pediatr (Rio J). 2010;86(3):196-201.
3. Salci MA, Maceno P, Rozza SG, Silva DMGV, Boehs AE, Heidemann ITSB. Educação em saúde e suas perspectivas teóricas: algumas reflexões. Texto Contexto Enferm. 2013;22(1):224-30. doi:10.1590/S0104-07072013000100027.
4. Queluz MC, Pereira MR, Silva AAM, Bettiol H, Barbieri MA, Rona RJ. Fatores associados à introdução precoce de alimentos complementares em crianças brasileiras. Cad Saude Publica. 2012;28(2):301-12.
5. Mantovani MF. Educação em saúde: conceitos e práticas. In: Mantovani MF, organizadora. Enfermagem em saúde da família. Curitiba: UFPR; 2010. p. 21-36.
6. Sociedade Brasileira de Pediatria. Manual de orientação para a alimentação do lactente, do pré-escolar, do escolar, do adolescente e na escola. 2. ed. São Paulo: SBP; 2008.
7. Campagnolo PDB, Louzada MLC, Silveira EL, Vitolo MR. Práticas alimentares no primeiro ano de vida e fatores associados em amostra representativa da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Rev Nutr. 2012;25(4):431-9. doi:10.1590/S1415-52732012000400001.
8. Nietsche EA, Backes VMS, Colomé CLM, Ceratti RN, Ferraz F. Tecnologias inovadoras do cuidado em enfermagem. Rev Enferm UFSM. 2012;2(1):182-9. doi:10.5902/217976923591.
9. Leopardi MT. Produção e aplicação das tecnologias nos sistemas de saúde. In: Nietsche EA, Teixeira E, Medeiros HP, organizadores. Tecnologias cuidativo-educacionais. Florianópolis: Moriá; 2014.
10. Girard CCP. Saberes e práticas de mães e enfermeiros sobre alimentação complementar: subsídios para produção de tecnologia educacional [dissertação]. Belém: Faculdade de Saúde Pública, Universidade do Estado do Pará/Universidade Federal do Amazonas; 2015.
11. Viana LR, Barreto MM, Girard CCP, Teixeira E. Tecnologia educacional para mediar práticas educativas sobre alimentação complementar na Amazônia: estudo de validação. Rev Enferm UFPE on line. 2016;10(Supl. 6):4853-61.
12. Marconi MA, Lakatos EM. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas; 2010.
13. EQUATOR

