Capa do livro “Os Sentidos da Inovação Tecnológica no Ensino e na Prática do Cuidado em Enfermagem: Reflexões do 18º SENADEn e 15º SINADEn”. O design é composto principalmente pelas cores azul-escuro e amarelo, com elementos gráficos geométricos em estilo moderno. O título aparece em letras grandes e brancas, destacando as palavras-chave em azul e amarelo. Na parte inferior, constam os nomes das organizadoras Edlamar Kátia Adamy e Marcia Regina Cubas, seguidos pelo logotipo da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), localizado no canto direito. O layout transmite um visual contemporâneo e acadêmico, refletindo o tema de inovação e ensino em enfermagem.
Downloads
Volume
Os sentidos da inovação tecnológica no ensino e na prática do cuidado em enfermagem: reflexões do 18º SENADEN e 15º SINADEN
Pages
52-61
Published
February 3, 2023
Copyright (c) 2023 Editora ABEn

How to Cite

PRIMO, Cândida Caniçali; BRANDÃO, Marcos Antônio Gomes; ZACCARO, Kênia Rocha Leite; SALGUEIRO, Michelle Anne de Oliveira Batista; MINARINI, Greyce Pollyne Santos Silva. O ensino das teorias como formas de pensar a prática de enfermagem. In: ADAMY, Edlamar Kátia; CUBAS, Marcia Regina. Os sentidos da inovação tecnológica no ensino e na prática do cuidado em enfermagem: reflexões do 18º SENADEN e 15º SINADEN. Brasília, Brasil: Editora ABEn,2023. p. 52–61. DOI: 10.51234/aben.23.e20.c7. Disponível em: https://editoraaben.abennacional.org.br/editora/catalog/book/47/chapter/332. Acesso em: 15 nov. 2026.

O ensino das teorias como formas de pensar a prática de enfermagem

Authors
Cândida Caniçali Primo, Universidade Federal do Espírito Santo; Marcos Antônio Gomes Brandão, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Kênia Rocha Leite Zaccaro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Michelle Anne de Oliveira Batista Salgueiro, Universidade Federal do Espírito Santo; Greyce Pollyne Santos Silva Minarini, Universidade Federal do Espírito Santo
DOI: https://doi.org/10.51234/aben.23.e20.c7
References

Dickoff J, James P. A theory of theories: a position paper. Nurs Res [Internet]. 1968 [cited 2022 Sep 22];17(3):197–203. Available from: http://journals.lww.com/00006199-196805000-00004

Ellis R. Characteristics of significant theories. Nurs Res [Internet]. 1968 [cited 2022 Sep 22];17(3):217-222. Available from: http://journals.lww.com/00006199-196805000-00009

Brandão MAG, Barros ALBL, Primo CC, Bispo GS, Lopes ROP. Nursing theories in the conceptual expansion of good practices in nursing. Rev Bras Enferm. 2019;18;72(2):577–81. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0395

McEween M, Wills EM. Theoretical Basis for Nursing. 4th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2014. 574p.

Primo CC, Brandão MAG. Interactive Theory of Breastfeeding: creation and application of a middle-range theory. Rev Bras Enferm. 2017;70(6):1191–8. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0523

Farias MS. Medium reach theory for nursing in cardiovascular rehabilitation. Rev Bras Enferm. 2021;74(3):e20190718. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0718

Barreiro RG, Lopes MVO, Cavalcante LP. Middle-Range Theory for the Nursing Diagnosis of Low Self-Efficacy in Health. Rev Bras Enferm. 2020;73(5):e20190370. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0370

Peterson SJ, Bredow TS, organizadores. Middle range theories: application to nursing research and practice. 5th edition. Philadelphia: Wolters Kluwer; 2020. 322 p.

Conselho Federal de Enfermagem (Cofen). Resolução COFEN-358/2009. Brasília, DF: COFEN; 2009 [cited 2020 Jan 25]. Available from: http://www.cofen.gov.br/resoluo-cofen-3582009_4384.html

Younas A, Quennell S. Usefulness of nursing theory‐guided practice: an integrative review. Scand J Caring Sci [Internet]. 2019[cited 2020 Jan 25];33(3):540–55. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/scs.12670

Higgins PA, Shirley MM. Levels of theoretical thinking in nursing. Nurs Outlook [Internet]. 2000 [cited 2022 Sep 13];48(4):179–83. Available from: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0029655400323673

Bender M. Models versus theories as a primary carrier of nursing knowledge: a philosophical argument. Nurs Philos. 2018;19(1):1–8. https://doi.org/10.1111/nup.12198

Swanson RA, Chermack TJ. Theory building in applied disciplines. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers; 2013. 240 p.

Souza CON, Ruchdeschel T, Resende FZ, Leite FMC, Brandão MAG, Primo CC. Interactive breastfeeding scale: proposition based on the middle-range theory of nursing. Esc Anna Nery. 2018;22(3):1–9. https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2017-0213

Senna AFK, Giugliani C, Lago JCA, Bizon AMBL, Martins ACM, Oliveira CAV, Giugliani ERJ. Validation of a tool to evaluate women’s satisfaction with maternal breastfeeding for the Brazilian population. J Pediatr. 2020;96(1):84-91. https://doi.org/10.1016/j.jped.2018.08.008

Yancey NR. Why Teach Nursing Theory? Nurs Sci Q. 2015;28(4):274-8. https://doi.org/10.1177/0894318415599234

Jerônimo IRL, Campos JF, Peixoto MAP, Brandão MAG. Use of clinical simulation to improve diagnostic reasoning in nursing. Esc. Anna Nery. 2018;22(3):e20170442. https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2017-0442

Barros KM, Lemos IC. Processo de Enfermagem: Fundamentos e Discussão de Casos Clínicos. São Paulo: Editora Atheneu, 2016. 352p.

Brugaletta C, Le Roch K, Saxton J. Breastfeeding assessment tools for at-risk and malnourished infants aged under 6 months old: a systematic review. F1000Research. 2021;9:1310. https://doi.org/10.12688/f1000research.24516.2

Carvalho EC, Cruz DALM, Herdman TH. Contribuição das linguagens padronizadas para a produção do conhecimento, raciocínio clínico e prática clínica da Enfermagem. Rev Bras Enferm. 2013;66(esp):134-41. https://doi.org/10.1590/S0034-71672013000700017

Resende FZ, Almeida MV, Leite FM, Brandão MA, Cubas MR, Araújo JL. Terminological subset of the International Classification for Nursing practice (ICNP®) for breastfeeding support: content validation study. Acta Paul Enferm. 2019;32(1):35-45. https://doi.org/10.1590/1982-0194201900006