Capa do livro com o título "Educação Permanente em Saúde" escrito em letras grandes. A palavra “Permanente” está destacada em laranja, enquanto o restante do título está em azul escuro. Acima do título, há uma imagem desfocada em tons de azul de pessoas sentadas em uma mesa de reunião, com foco na mão de uma pessoa segurando uma caneta e apontando para gráficos sobre papéis. Abaixo do título, está escrito “Organização” em laranja, seguido pelos nomes das organizadoras em azul: Ana Lygia Pires Melaragno, Ariadne da Silva Fonseca, Maria Aurélia da Silveira Assoni, Maria Helena Sant’Ana Mandelbaum. No canto inferior direito, aparece o logotipo da ABEn (Associação Brasileira de Enfermagem), com uma lâmpada estilizada sobre um fundo azul com estrelas e a sigla ABEn em amarelo.
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Volumen
Educação Permanente em Saúde
Páginas
91-96
Publicado
enero 1, 2023
Derechos de autor 2025 Editora ABEn

Cómo citar

MARQUES, Marceli Vituri. Práticas de ensino diferenciadas em programas de especialização em enfermagem no Peru: lições para a docência internacional. In: MELARAGNO, Ana Lygia Pires; FONSECA, Ariadne da Silva; ASSONI, Maria Aurélia da Silveira; MANDELBAUM, Maria Helena Sant’Ana (eds.). Educação Permanente em Saúde. Brasília, Brasil: Editora ABEn,2023. p. 91–96. DOI: 10.51234/aben.23.e25.c11. Disponível em: https://editoraaben.abennacional.org.br/editora/catalog/book/15/chapter/132. Acesso em: 15 nov. 2026.

Práticas de ensino diferenciadas em programas de especialização em enfermagem no Peru: lições para a docência internacional

Autores/as

Marceli Vituri Marques

Escola Proz Enferminas
https://orcid.org/0000-0002-4378-287X
DOI: https://doi.org/10.51234/aben.23.e25.c11
Sinopsis

Relato de experiência vivenciado pelas autoras ao integrar um programa de docência internacional. Os cursos têm aprovação das Diretrizes Nacionais Peruanas e a certificação é emitida pela parceria entre Universidades Privadas Brasileira e Peruana. Esta vivência permite relatar os desafios encontrados ao se lecionar em outro país com diferenças no idioma, fatores culturais, econômicos, próprios da profissão de enfermagem e sistema de saúde, sustentados por referências bibliográficas e científicas. Com o contexto pandêmico e a suspensão das aulas presenciais, as ações habituais de ensino, pesquisa e extensão necessitaram de remodelamento por meio das tecnologias de informação e comunicação para a conclusão da turma. Como contribuições, espera-se estimular e intensificar a mobilidade internacional especialmente no âmbito da pós-graduação/especialização, considerando a sua importância para o aperfeiçoamento da profissão e a excelência do ensino superior brasileiro por meio do intercâmbio científico e cultural no exterior(1). [...]

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