Capa do livro com o título "Educação Permanente em Saúde" escrito em letras grandes. A palavra “Permanente” está destacada em laranja, enquanto o restante do título está em azul escuro. Acima do título, há uma imagem desfocada em tons de azul de pessoas sentadas em uma mesa de reunião, com foco na mão de uma pessoa segurando uma caneta e apontando para gráficos sobre papéis. Abaixo do título, está escrito “Organização” em laranja, seguido pelos nomes das organizadoras em azul: Ana Lygia Pires Melaragno, Ariadne da Silva Fonseca, Maria Aurélia da Silveira Assoni, Maria Helena Sant’Ana Mandelbaum. No canto inferior direito, aparece o logotipo da ABEn (Associação Brasileira de Enfermagem), com uma lâmpada estilizada sobre um fundo azul com estrelas e a sigla ABEn em amarelo.
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Volume
Educação Permanente em Saúde
Pages
19-30
Published
January 1, 2023
Copyright (c) 2025 Editora ABEn

How to Cite

JACOB, Magaly Nunes; RODRIGUES, Margarete Maria; SILVA, Maria Claudia Teixeira de Macedo; PORFIRIO, Regiane Baptista Martins; PEDROSO, Celi Regina Matias Tomás; PEREIRA, Maria Sandra. As 9 competências essenciais do Enfermeiro Educador: aspectos da atividade educativa em Serviços de Saúde no Brasil. In: MELARAGNO, Ana Lygia Pires; FONSECA, Ariadne da Silva; ASSONI, Maria Aurélia da Silveira; MANDELBAUM, Maria Helena Sant’Ana (eds.). Educação Permanente em Saúde. Brasília, Brasil: Editora ABEn,2023. p. 19–30. DOI: 10.51234/aben.23.e25.c02. Disponível em: https://editoraaben.abennacional.org.br/editora/catalog/book/15/chapter/123. Acesso em: 15 nov. 2026.

As 9 competências essenciais do Enfermeiro Educador: aspectos da atividade educativa em Serviços de Saúde no Brasil

Authors
Magaly Nunes Jacob, Centro de Referência da Saúde da Mulher; Margarete Maria Rodrigues, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês; Maria Claudia Teixeira de Macedo Silva; Regiane Baptista Martins Porfirio, Universidade Paulista; Celi Regina Matias Tomás Pedroso, Universidade de Brasília; Maria Sandra Pereira, Empresa Autônoma
DOI: https://doi.org/10.51234/aben.23.e25.c02
Synopsis

O termo competência é amplamente utilizado nas organizações e na educação, abrangendo um conjunto de três fatores: Conhecimento, Habilidade e Atitude (CHA). Ao pensar neste termo para o contexto da educação, a Base Nacional Comum Curricular elenca os aspectos cognitivos, sociais, afetivos, psicomotores e culturais como alternativas que permitem ao sujeito aprendente desempenhar tarefas e situações educativas. Desenvolver padrões baseados em competências para práticas de educação e treinamento é um fator determinante para um impacto positivo na capacidade da força de trabalho e melhorias na saúde pública e complementar. [...]

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